在音樂(lè)發(fā)生移調(diào)時(shí)，兒童仍然能夠辨別旋律的輪廓。這種建構(gòu)知識(shí)的方式是（）

通過(guò)評(píng)價(jià)對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行某種刺激，使評(píng)價(jià)對(duì)象對(duì)教學(xué)活動(dòng)處于積極活動(dòng)的狀態(tài)之中是指教學(xué)評(píng)價(jià)中的（）功能。

《春節(jié)序曲》這首歌曲表現(xiàn)出來(lái)的是（）

音樂(lè)好比一種語(yǔ)言，要掌握一種語(yǔ)言，最好是從小開始學(xué)，開始得越早越能把語(yǔ)言掌握得像母語(yǔ)一樣。只要孩子們稍有掌握某種樂(lè)器的能力，就可以讓他們學(xué)?！边@是誰(shuí)的觀點(diǎn)（）

音高是音的重要屬性，音的高低是由音的（）決定的。

拍手、拍腿、跺腳這些動(dòng)作屬于哪種教學(xué)法的基本內(nèi)容（）

老師帶領(lǐng)同學(xué)們用打擊樂(lè)器模仿暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)的聲音，這一教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是（）

以下哪個(gè)為A大調(diào)的平行關(guān)系小調(diào)（）

人聲的類型從廣義上講可分為幾個(gè)種類，其中不包括的人聲類型是（）

合唱的隊(duì)形比較多樣化，大體分為直線條、曲線條、直曲線條相結(jié)合這三種。無(wú)論哪種隊(duì)形，高音聲部位于指揮的（）