單項選擇題遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）。
A.學生的智力水平
B.學習的理解和鞏固程度
C.學習之間的共同要素
D.學習方法
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1.單項選擇題大學生在看電影時，看到上面的情節(jié)可推知下面的情節(jié)發(fā)展，根據(jù)現(xiàn)代認知心理學，這種能力的適當解釋是（）。
A.大學生觀察力強
B.大學生思維的邏輯性強
C.大學生想象能力發(fā)展快
D.大學生頭腦中貯存了相關(guān)情節(jié)的腳本
2.單項選擇題有一位大學生聽了“海因茨偷藥”的故事后，認為“海因茨救他的妻子自然是對的，但偷竊總是錯的。如果人人都因不得已而違法，那杜會就會亂套了，”我們可以認為這位大學生的道德判斷發(fā)展處于（）階段。
A.樸素的利己主義
B.“好孩子”
C.維護權(quán)威與社會秩序
D.杜會契約
3.單項選擇題造成男女學生學業(yè)成就差異的最主要原因是（）。
A.遺傳素質(zhì)不同
B.努力程度不同
C.社會文化期待不同
D.智力差異
4.單項選擇題積極聆聽的主要功用是（）。
A.可以安慰和說服學生
B.可以讓教師了解學生
C.可以幫助學生自由表達感情
D.可以給學生很好的建議
5.單項選擇題在處理課堂問題行為時，人本主義采用（）策略處理對學生學習產(chǎn)生不利影響的問題。
A.積極聆聽
B.聽我說
C.雙羸
D.同感
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皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應(yīng)重視引導學生的學習實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
題型：單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應(yīng)是（）
題型：單項選擇題
大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學生人際關(guān)系的什么特點？（）
題型：單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是（）
題型：單項選擇題