單項選擇題為了提高學習效率,學習者往往需要分析學習情境,提出與學習有關的問題和制訂學習計劃。這樣的學習策略屬于()
A.認知策略
B.元認知策略
C.組織策略
D.調節(jié)策略
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1.單項選擇題對學習過程的監(jiān)控和調節(jié)屬于學習策略中的()
A.認知策略
B.元認知策略
C.資源管理策略
D.組織策略
2.單項選擇題有關陳述性知識學習的認知策略主要是有關信息的()
A.條件和動作
B.關系和網絡
C.思維和理解
D.記憶和組織
3.單項選擇題數學教師在教應用題時,一再強調要學生看清題目,必要時可以畫一些示意圖,這樣做的目的是為了使學生()
A.牢記住題目內容
B.很好地完成對心理問題的表征
C.有效地監(jiān)控解題過程
D.熟練地使用計算技能
4.單項選擇題為了在記憶中保持信息而對信息進行反復識記的策略屬于()
A.元認知策略
B.復述策略
C.精加工策略
D.組織策略
5.單項選擇題有研究表明,學習程度達到150%的時候,記憶的效果最好,這種現象稱為()
A.過度學習
B.聯想
C.前攝抑制
D.倒攝抑制
最新試題
下列哪個階段的附屬內驅力最為突出?()
題型:單項選擇題
根據皮亞杰道德認知發(fā)展理論,如果一個孩子已經能夠用公道不公道作為道德標準,他可能的年齡是()
題型:單項選擇題
卡耐基曾說過:“當我們想要去改變別人的時候,為什么不用贊美代替責備呢?縱然下屬只有一點點進步,我們也應該贊美他,只有這樣才能激勵他,讓他不斷地改進自己?!边@主要體現了()
題型:單項選擇題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()
題型:單項選擇題
“學為人師,行為世范”強調的是哪種因素對學生學習的影響?()
題型:單項選擇題
在學習動機的理論中,成就動機理論的代表人物是()
題型:單項選擇題
皮亞杰認為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是()
題型:單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于()
題型:單項選擇題
從學習遷移視角看,為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升,大學教學應重視引導學生的學習實現()
題型:單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為()
題型:單項選擇題