一般資料：求助者，男性，13歲，小學六年級學生。
案例介紹：求助者在四川汶川大地震時，親眼看見許多同學被埋在廢墟里，有些同學在地震中喪生，自己也被屋頂?shù)臋M梁砸中了左腿，后被送到外地醫(yī)院做了截肢手術(shù)。術(shù)后恢復(fù)尚可，安裝假肢后能拄著拐杖行走。術(shù)后三個月，求助者情緒非常低落，很悲傷，害怕回到學校上課，認為學校是個很危險的地方，很不安全。自卑，覺得自己缺了腿不如別人，認為將來沒有什么出息了。每天悶悶地坐著，不愿看書，也不愿意看電視，也不與他人交往，不愿意和別人說話，睡眠、飲食差。在父母的要求下前來咨詢。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者原本活潑，聰明好學，地震時受到驚嚇，明顯與以前不同。
A.盡量滿足求助者的要求
B.教育與指導
C.嚴守求助者的所有秘密
D.接納與傾聽
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A.咨詢師
B.求助者
C.咨詢師和求助者
D.兩者都不是
A.是不是
B.為什么
C.對不對
D.要不要
A.咨詢態(tài)度
B.咨詢理論
C.咨詢理念
D.咨詢技巧
A.解釋
B.自我開放
C.指導
D.內(nèi)容表達
A.情理交融
B.輕松愉快
C.公事公辦
D.親切友好
最新試題
“我也參加過地震的救援工作......”這時心理咨詢師使用的技術(shù)是（）。
“我很能理解你的心情”，最明顯體現(xiàn)了咨詢師怎樣的咨詢態(tài)度（）。
根據(jù)以上案例，請運用咨詢溝通中的五個態(tài)度中的共情技術(shù)與該求助者進行有效溝通。
“我當時也是從農(nóng)村出來的，……”，這里心理咨詢師使用的技術(shù)是（）。
自我開放的含義是（）。
建立良好咨詢關(guān)系的重要基礎(chǔ)是（）。
本案例中，心理咨詢師聽到求助者說要自殺后，恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
本案例中，心理咨詢師使用的提問方式不包括（）。
心理咨詢師說：“我明白了，你遇到了年輕人常遇到的失戀問題”說明心理咨詢師對求助者（）。
在確定首先解決的問題時需要求助者與咨詢師共同參與，共同配合。有時候咨詢師和求助者的目標不太一致，雖經(jīng)雙方討論，但還是難以統(tǒng)一，這種情況下，應(yīng)以（）的目標為主。