一般系統(tǒng)理論

在臨床教學(xué)中，為建立真誠的師生關(guān)系，教師應(yīng)該（）

簡述羅杰斯理論的主要觀點。

臨床教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是（）

根據(jù)識記的理解性及方法，可以劃分為（）

操作技能的練習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式不同，學(xué)生必須學(xué)會從自己的（）獲得動態(tài)的反饋，才能學(xué)會某項操作技能。

根據(jù)試卷區(qū)分度的計算方法，區(qū)分度的范圍是（）

“帶教制”這種臨床教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生（）

倒攝遷移

經(jīng)驗學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中，“面臨”指的是（）