“我給其他學(xué)生示范如何運(yùn)用護(hù)理程序”在經(jīng)驗(yàn)分類中屬于（）

經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中，“面臨”指的是（）

在一定的范圍內(nèi)，試卷的難度值越小，則區(qū)分度（）

倒攝遷移

在臨床教學(xué)中，為建立真誠(chéng)的師生關(guān)系，教師應(yīng)該（）

學(xué)生把在實(shí)驗(yàn)室學(xué)會(huì)的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學(xué)習(xí)過(guò)程中的（）

在美國(guó)護(hù)理教育體系中，臨床護(hù)理專家屬于（）

根據(jù)試卷區(qū)分度的計(jì)算方法，區(qū)分度的范圍是（）

古老的完全依賴回答技巧的教學(xué)方式來(lái)自（）

以下對(duì)“活動(dòng)課程”描述，正確的是（）