單項(xiàng)選擇題

某研究對(duì)高血壓患者進(jìn)行干預(yù)前每一個(gè)月測(cè)定一次他們的服藥依從性，連續(xù)測(cè)定3次，干預(yù)后再連續(xù)測(cè)定3次，每個(gè)月測(cè)定1次。通過對(duì)各個(gè)階段服藥依從性的比較，分析干預(yù)措施的有效性。這種研究設(shè)計(jì)為（）

A.不對(duì)等對(duì)照組設(shè)計(jì)
B.自身實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照設(shè)計(jì)
C.時(shí)間連續(xù)性設(shè)計(jì)
D.隊(duì)列研究設(shè)計(jì)

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單項(xiàng)選擇題
在“兩種不同的宣教方法對(duì)高血壓患者健康宣教效果的比較研究”中，因變量是（）
A.健康宣教效果
B.宣教方法
C.高血壓患者
D.宣教環(huán)境
問答題
【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述量表回譯的過程。
答案：（1）量表回譯就是請(qǐng)語言功底好、對(duì)原量表不知情的一位或多位翻譯者將翻譯成中文的量表再翻譯回去。
（2）請(qǐng)雙語專家...
單項(xiàng)選擇題
在使用創(chuàng)造性閱讀法閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)后，把對(duì)有關(guān)內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)返回對(duì)同一文獻(xiàn)的再閱讀之前，以指導(dǎo)和影響再閱讀過程。這樣的文獻(xiàn)閱讀方法是（）
A.比較法
B.質(zhì)疑法
C.反饋法
D.推測(cè)法
單項(xiàng)選擇題
按照變量值的性質(zhì)，某研究中“藥物反應(yīng)（陰性和陽性）”變量為（）
A.數(shù)值變量
B.二項(xiàng)分類變量
C.連續(xù)型變量
D.多項(xiàng)分類變量
單項(xiàng)選擇題
研究中自變量的特點(diǎn)是（）
A.由研究者安排的因素
B.研究者打算觀測(cè)的變化因素
C.隨因變量變化的因素
D.能以某種反應(yīng)參數(shù)來表征的可測(cè)量因素
單項(xiàng)選擇題
某研究假設(shè)為“飲酒對(duì)心血管病的發(fā)生率有影響”，此假設(shè)為（）
A.無效假設(shè)
B.無方向性假設(shè)
C.統(tǒng)計(jì)學(xué)假設(shè)
D.有方向性假設(shè)
問答題
【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述直條圖的定義以及繪制時(shí)的注意事項(xiàng)。
答案：直條圖是用相同寬度的直條長(zhǎng)短，表示幾個(gè)相互獨(dú)立組別的某指標(biāo)數(shù)值的大小。
注意事項(xiàng)包括：
（1）縱軸刻度一...
單項(xiàng)選擇題
下列有關(guān)表面效度的描述，錯(cuò)誤的是（）
A.是停留在問卷表面的測(cè)定
B.對(duì)效度的評(píng)價(jià)是用“有或無”來反映的
C.可以作為工具質(zhì)量的有力證據(jù)
D.用于研究工具效度測(cè)定的開始階段
多項(xiàng)選擇題
某研究者欲對(duì)其獲取到的研究數(shù)據(jù)進(jìn)行卡方檢驗(yàn)，在下列哪些情況下這個(gè)研究者需要使用Fisher確切概率法（）
A.總例數(shù)N≥40
B.總例數(shù)N＜40
C.理論數(shù)T＜1
D.理論數(shù)T≥5
E.理論數(shù)T≥1
單項(xiàng)選擇題
某研究者的研究工具是評(píng)判護(hù)理人員對(duì)失智癥相關(guān)知識(shí)的了解情況，每個(gè)測(cè)評(píng)條目的選項(xiàng)均為“正確”和“錯(cuò)誤”兩類，該工具內(nèi)在一致性的測(cè)評(píng)方法應(yīng)選擇（）
A.Cronbach’a
B.KR-20
C.折半信度
D.重測(cè)信度

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某研究者的研究工具是評(píng)判護(hù)理人員對(duì)失智癥相關(guān)知識(shí)的了解情況，每個(gè)測(cè)評(píng)條目的選項(xiàng)均為“正確”和“錯(cuò)誤”兩類，該工具內(nèi)在一致性的測(cè)評(píng)方法應(yīng)選擇（）

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按照變量值的性質(zhì)，某研究中“藥物反應(yīng)（陰性和陽性）”變量為（）

研究中自變量的特點(diǎn)是（）

某研究假設(shè)為“飲酒對(duì)心血管病的發(fā)生率有影響”，此假設(shè)為（）

【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述直條圖的定義以及繪制時(shí)的注意事項(xiàng)。

下列有關(guān)表面效度的描述，錯(cuò)誤的是（）

某研究者欲對(duì)其獲取到的研究數(shù)據(jù)進(jìn)行卡方檢驗(yàn)，在下列哪些情況下這個(gè)研究者需要使用Fisher確切概率法（）

在“兩種不同的宣教方法對(duì)高血壓患者健康宣教效果的比較研究”中，因變量是（）

在使用創(chuàng)造性閱讀法閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)后，把對(duì)有關(guān)內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)返回對(duì)同一文獻(xiàn)的再閱讀之前，以指導(dǎo)和影響再閱讀過程。這樣的文獻(xiàn)閱讀方法是（）

按照變量值的性質(zhì)，某研究中“藥物反應(yīng)（陰性和陽性）”變量為（）

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下列有關(guān)表面效度的描述，錯(cuò)誤的是（）