單項(xiàng)選擇題為緩解生源壓力,某片區(qū)決定新增一所幼兒園。下列選項(xiàng)中,不屬千設(shè)立該學(xué)校的必備條件的是()。

A.有組織機(jī)構(gòu)和竄程
B.有合格的教師
C.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的兒童餐廳和兒童宿舍
D.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源


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3.單項(xiàng)選擇題某幼兒園實(shí)行小班額教學(xué)以來(lái),各科老師的教育教學(xué)壓力略微減輕。但是,面對(duì)三四十個(gè)不同性格、不同愛(ài)好的學(xué)生,老師仍須做到關(guān)注()。

A.個(gè)體身心發(fā)展的差異性
B.個(gè)體身心發(fā)展的階段性
C.個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性
D.個(gè)體身心發(fā)展的順序性

5.單項(xiàng)選擇題某私立小學(xué)保證自己在當(dāng)?shù)厣鐣?huì)中的口碑,經(jīng)常將違反學(xué)校管理制度,且調(diào)皮難以教育的學(xué)生開(kāi)除,從而保證本*校學(xué)生的質(zhì)罹。依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,該學(xué)校的做法()。

A.合法,私立學(xué)校應(yīng)以學(xué)校發(fā)展為重
B.合法,私立學(xué)校具有自主管理的權(quán)利
C.不合法,當(dāng)?shù)亟逃植拍軟Q定開(kāi)除學(xué)生
D.不合法,學(xué)校對(duì)該生應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育

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在PowerPoint編輯某張幻燈片時(shí),不能實(shí)現(xiàn)的操作是()。

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理學(xué),也叫道學(xué),是宋明儒家哲學(xué)思想,影響深遠(yuǎn)。很多思想家為理學(xué)的形成和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。下列理學(xué)家中,人稱“濂溪先生”的是()。

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曾有一位教師做了這樣一個(gè)比喻:在教學(xué)過(guò)程中,教師作用就像一位導(dǎo)游,而游客是游覽活動(dòng)的“主角”,在游覽中,如果導(dǎo)游一切包辦代替,游客便會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味,游無(wú)所獲;如果導(dǎo)游對(duì)游客信馬由韁、放任自流,游客則可能不得要領(lǐng),甚至迷失方向、誤入歧途。在教學(xué)過(guò)程中,教師如何“導(dǎo)”才能使學(xué)生“游”起來(lái)事半功倍,這個(gè)比喻對(duì)于我們新課改下的教師所提出的要求是()。

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徐老師正在分組活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒,一起身,衣服上的胸針勾住了晶晶的頭發(fā),晶晶害怕的哭了,徐老師小心的把晶晶的頭發(fā)與胸針?lè)珠_(kāi),接下來(lái)徐老師應(yīng)該()。

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高先生把自己收藏的書(shū)畫(huà)捐給某幼兒園。園長(zhǎng)在整理書(shū)畫(huà)時(shí)發(fā)現(xiàn)其中一張山水畫(huà)意境很美,仔細(xì)觀賞后拿回家掛在書(shū)房里。關(guān)于園長(zhǎng)的做法,下列說(shuō)法正確的是()。

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某家幼兒園組織商業(yè)演出。該幼兒園的做法()。

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星星眨巴眼睛,讓人產(chǎn)生無(wú)限聯(lián)想。繁星閃爍這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因()。

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中國(guó)神話中有一個(gè)人物,被看了頭人不甘屈服,他以兩乳為眼,肚臍當(dāng)口,依然操著盾,握著斧,這個(gè)神話人物是()。

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陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“好的先生不是教書(shū),不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)?!边@反映了()的教學(xué)觀。

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