A.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)相互交替、轉(zhuǎn)化
B.近景性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)相結(jié)合
C.主導(dǎo)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與輔助性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)協(xié)調(diào)作用
D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)無(wú)法遷移

A.漸進(jìn)分化原則
B.綜合貫通原則
C.正向遷移原則
D.有意義學(xué)習(xí)原則

A.性向說(shuō)
B.機(jī)能類型說(shuō)
C.獨(dú)立-順從說(shuō)
D.場(chǎng)獨(dú)立-場(chǎng)依存類型說(shuō)

A.《遺傳的天才》
B.《個(gè)體心理學(xué)》
C.《論個(gè)別差異的心理學(xué)：關(guān)于“差異心理學(xué)”的觀點(diǎn)》
D.《個(gè)體差異心理學(xué)》

A.能保持身體健康
B.對(duì)于行動(dòng)的控制
C.消除緊張情緒，使其向無(wú)害的方向轉(zhuǎn)化
D.用情緒控制自己的理智，并使之穩(wěn)定

A.親子關(guān)系的發(fā)展
B.口語(yǔ)表達(dá)能力
C.骨骼肌肉的發(fā)育
D.心肺功能的發(fā)育

A.焦慮是一種特殊的恐懼或憂慮
B.焦慮包括客觀性焦慮、神經(jīng)性焦慮和道德上的焦慮
C.焦慮沒(méi)有個(gè)體差異，同一年齡的兒童，焦慮的內(nèi)容基本相同
D.焦慮存在著年齡差異

A.學(xué)習(xí)方法
B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.教學(xué)對(duì)象
D.如何做教師

A.教養(yǎng)子女是實(shí)現(xiàn)繁衍感的一種主要方式，但并非唯一
B.繁衍感高的人，社會(huì)適應(yīng)尤其好，他們的焦慮、憂郁度低，自我接受和生活滿意度高，更可能有成功的婚姻和親密的朋友
C.繁衍感高的人面臨更多的責(zé)任和壓力，對(duì)健康會(huì)有負(fù)性影響
D.繁衍感整合了個(gè)人的愿望與社會(huì)的要求

A.父母的要求和期待
B.在社會(huì)聲望維度上由“可容忍的水平邊界”形成的下限
C.對(duì)于性別類型維度，男女也都有一個(gè)自己可以容忍的邊界
D.由“可容忍的努力邊界”形成的上限