“給我一打健康而沒有缺陷的嬰兒，在所設(shè)定的特殊環(huán)境中，我都能將他們培養(yǎng)成預(yù)定的醫(yī)生、律師、藝術(shù)家，甚至乞丐和盜賊?！敝С诌@一觀點的理論流派是（）

簡述高等教育的特點和主要任務(wù)。

“在臨床學習中，將學生安排給指定教師進行學習”的方式是（）

在護理技術(shù)課堂上，針對某些操作明顯落后于其他人的學生，教師應(yīng)（）

教育評估和評價形成獨立的研究領(lǐng)域開始于（）世紀末，其開展過程最有代表性的國家是（）。

在臨床教學中，為建立真誠的師生關(guān)系，教師應(yīng)該（）

臨床教學中，培養(yǎng)學生的首要內(nèi)容是（）

某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）

咨詢關(guān)系可以看做是一種（）關(guān)系，援助效勞對象成為具有能力的個體。

一般系統(tǒng)理論