A.“他是什么”
B.“她們一樣嗎”
C.“你們愿意參加嗎”
D.“你剛才發(fā)現(xiàn)了什么”
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A.小班
B.中班
C.大班
A.3—4歲
B.4—5歲
C.5—6歲
A.講解示范法
B.觀察與范例相結(jié)合
C.操作練習(xí)法
D.觀察與談話相結(jié)合
A.便于發(fā)揮幼兒主體作用
B.幼兒園教育活動中不經(jīng)常應(yīng)用的一種方法
C.便于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用
D.不便幼兒在較短的時間內(nèi)獲得系統(tǒng)，完整的知識
A.廣泛性和啟蒙性
B.趣味性和游戲性
C.綜合性和整合型
D.隨機性和潛在性
最新試題
正規(guī)性身體健康教育活動通常采用（）教學(xué)活動的方式。
幼兒三四歲時，（）游戲發(fā)展到了巔峰。
少年強則國強。這說明（）
幼兒的科學(xué)是一種（）層次的科學(xué)知識。
幼兒園主題教育的最大特點是以（）為出發(fā)點來開展一系列的活動。
設(shè)計主題教育活動的主題時，可以從（）出發(fā)。
幼兒園的藝術(shù)教育活動一般指（）。
在語言教育活動中，幼兒學(xué)習(xí)吸收的主要是語言信息材料，但也包括那些與語言有關(guān)的其他信息材料。如活動中除了有語言，還可能有音樂、美術(shù)、動作等不同發(fā)展領(lǐng)域活動因素并存。這體現(xiàn)了語言教育活動設(shè)計的（）。
主題教育活動設(shè)計的核心是（）。
幼兒學(xué)習(xí)了新詞匯“美麗的”之后，教師提供了花園、花朵、幼兒園、孔雀等圖片，引導(dǎo)幼兒用“美麗的XX”描述圖片的內(nèi)容。以上教育環(huán)節(jié)中，教師運用的教育方法是（）。