A.身體形象
B.自我形象
C.自我認(rèn)知
D.環(huán)境看法
E.理想
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A.呼吸次數(shù)上升
B.呼吸次數(shù)下降
C.吸氣相時(shí)間延長(zhǎng)
D.吸氣相時(shí)間縮短
E.變化沒(méi)有明確的規(guī)律
A.抽象性信息會(huì)造成推理困難
B.具體性信息會(huì)造成推理困難
C.否定性信息會(huì)造成推理困難
D.肯定性信息會(huì)造成推理困難
E.熟悉的信息會(huì)造成推理困難
A.出聲思維
B.語(yǔ)言記錄法
C.行為記錄法
D.假想報(bào)告法
A.重復(fù)式思維
B.產(chǎn)生式思維
C.嘗試錯(cuò)誤思維
D.聯(lián)想思維
A.嘗試錯(cuò)誤式學(xué)習(xí)
B.頓悟式學(xué)習(xí)
C.可以使用整體策略
D.可以使用聚焦策略
E.能進(jìn)行邏輯思維
最新試題
在概念形成的研究中，實(shí)驗(yàn)通常有那些范型（）
實(shí)驗(yàn)研究中，建立的實(shí)驗(yàn)假設(shè)的具體形式包括（）
畫(huà)人測(cè)驗(yàn)測(cè)量人智力的原理是身體的形象假說(shuō)，在該假說(shuō)中繪畫(huà)任務(wù)的形象反映著繪畫(huà)者的（）
再使用DRM范式研究年輕人與老年人的錯(cuò)誤記憶時(shí)發(fā)現(xiàn)（）
關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習(xí)與智商之間的關(guān)系，表述正確的是（）
在分聽(tīng)實(shí)驗(yàn)中，被試往往不能記住非追隨耳的信息，但卻可以覺(jué)察并記住自己名字，這一證據(jù)支持（）
柯勒對(duì)思維過(guò)程的解釋有哪些概念（）
在心理學(xué)研究中，如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不相符，也就是說(shuō)出現(xiàn)了零結(jié)果，應(yīng)從哪些方面進(jìn)行考察實(shí)驗(yàn)（）
實(shí)驗(yàn)研究中，需要把實(shí)驗(yàn)課題轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)假設(shè)，提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)的過(guò)程是（）
某光源以紅色為主，并混有藍(lán)色的光，其可以引起的顏色感覺(jué)有（）