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A.公共性和生產(chǎn)性
B.公益性和免費(fèi)性
C.終身性和未來(lái)性
D.國(guó)際性
E.科學(xué)性
A.學(xué)生中心
B.教師中心
C.課堂中心
D.教材中心
E.經(jīng)驗(yàn)中心
A.官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制
B.鮮明的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性
C.教育方法崇尚書本、呆讀死記
D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分離和對(duì)立
E.教育具有自發(fā)性
A.不憤不啟,不悱不發(fā)
B.其身正,不令而行;其身不正,雖令不從
C.教學(xué)相長(zhǎng)
D.長(zhǎng)善救失
E.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆
A.教育目的
B.教育影響
C.教育制度
D.教育環(huán)境
最新試題
下列幾項(xiàng)中,必須接受義務(wù)教育的是()。
下列老師的行為,做法正確的是()。
下列關(guān)于智力說(shuō)正確的是()
小梅看到媽媽隨手將芭比娃娃扔到玩具筐里,她對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽你這樣會(huì)把芭比摔疼的。”根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論,處于該階段的兒童的思維特點(diǎn)有()。
關(guān)于生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用,正確的是()。
小董寫作業(yè)時(shí)總是心不在焉,一會(huì)削鉛筆,一會(huì)切橡皮,唯獨(dú)不肯專心寫作業(yè),董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時(shí),董媽媽的情緒狀態(tài)屬于()。
車內(nèi)空調(diào)溫度由24℃降低到21℃,小明始終沒(méi)有感覺(jué)到溫度變化,直到降低到20℃時(shí),小明才感覺(jué)到變涼了。這說(shuō)明,4℃是小明對(duì)車內(nèi)溫度的()。
關(guān)于高中男女生的智力差異,描述正確的有()。
因?yàn)橐咔榈脑?,學(xué)生只能在家上網(wǎng)課,但學(xué)習(xí)的效果并不理想。為此,張老師暑假期間將班里前20名學(xué)生組織起來(lái),辦輔導(dǎo)班來(lái)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期的知識(shí),并向?qū)W生收取一定的費(fèi)用。張老師的做法()。
教師甲因教育學(xué)生與家長(zhǎng)發(fā)生肢體沖突,而被所在的縣中學(xué)決定開除。甲因此提出申訴,受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是()。