A.自信心
B.自我效能感
C.實現(xiàn)力
D.正能量
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A.做感興趣的工作，工作滿意度和穩(wěn)定性更高
B.興趣必須在工作中滿足
C.做感興趣的工作，能承受更大的工作壓力
D.做感興趣的工作，更容易在困難中堅持下去
A.沒有人沒在規(guī)劃中
B.生涯規(guī)劃就是要順其自然
C.生涯根本無法規(guī)劃
D.命運天洽談室
A.獲得最好發(fā)展
B.充分利用資源
C.讓規(guī)劃有序進行
D.避免嚴重問題
A.完全是個人的事
B.是人與環(huán)境互動的結(jié)果
C.很多時候身不由己的
D.由行動主導的
A.T往往是非常難以由教育提升的
B.T更多是遺傳而來的
C.環(huán)境可以改造人的T特征
D.T只能通過內(nèi)省、慎獨的方式提升
最新試題
為被指導者創(chuàng)造展示自己才能的機會，帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會議，這是指導師計劃的（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會、友好、合作、理解等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動內(nèi)容的職業(yè)。
在工作家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
建立培訓機構(gòu)和聘請專職教師指的是（）
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類：一類是一般開發(fā)方法，主要有（）
組織發(fā)展的重點不包括（）
以下關(guān)于職業(yè)目標的組合，說法正確的有（）
組織根據(jù)各個員工的特長、興趣與愛好不同，進行人力資源配置和開發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）