（馬季相聲《訓(xùn)徒》片段）
馬季：來了？
徒弟：來了!
馬季：看，答得多標準，“來了”
客人：往后問!
馬季：跟誰來的?。?br />
徒弟：跟您來的!
馬季：懂禮貌!“你”都不說，說“您”
馬季：聽著啊!貴庚啦？
徒弟：吃過了!
馬季：吃……
客人：怎么樣？怎么樣？
馬李：他沒聽清楚。你不要那么著急。聽著啊!不假思索，脫口而出，答錯了人家笑話你，
笑話你是小事，可你師傅的臉往哪兒擱呀？聽著!你貴庚了？
徒弟：吃的炸醬面!
A.斧正
B.寒舍
C.斗膽
D.害日愛
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每位學(xué)習(xí)者都有自己的學(xué)習(xí)特征與學(xué)習(xí)策咯，下面是一位漢語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特征：
喜歡閱讀小說或者報紙，能夠較快地理解語法與語篇的含義；
喜歡自由表達，傾向于回答開放式問題，積極與同學(xué)就某些話題展開討論；
善于向他人學(xué)習(xí)，例如，經(jīng)常向周圍的中國人請教學(xué)習(xí)中的問題。
A.馬克：閱讀文章時遇到生詞立刻查詞典
B.大內(nèi)：學(xué)習(xí)漢語時盡量運用自己的母語知識
C.艾米：先理解習(xí)慣用語的使用情境，然后再全部背下來
D.大衛(wèi)：不知道怎么表達時使用更容易的詞匯或者句子來表達
每位學(xué)習(xí)者都有自己的學(xué)習(xí)特征與學(xué)習(xí)策咯，下面是一位漢語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特征：
喜歡閱讀小說或者報紙，能夠較快地理解語法與語篇的含義；
喜歡自由表達，傾向于回答開放式問題，積極與同學(xué)就某些話題展開討論；
善于向他人學(xué)習(xí)，例如，經(jīng)常向周圍的中國人請教學(xué)習(xí)中的問題。
A.認知策略
B.補償策略
C.社交策略
D.元認知策略
每位學(xué)習(xí)者都有自己的學(xué)習(xí)特征與學(xué)習(xí)策咯，下面是一位漢語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特征：
喜歡閱讀小說或者報紙，能夠較快地理解語法與語篇的含義；
喜歡自由表達，傾向于回答開放式問題，積極與同學(xué)就某些話題展開討論；
善于向他人學(xué)習(xí)，例如，經(jīng)常向周圍的中國人請教學(xué)習(xí)中的問題。
A.聽覺型，合作學(xué)習(xí)型
B.視覺型，合作學(xué)習(xí)型
C.聽覺型，獨立學(xué)習(xí)型
D.視覺型，獨立學(xué)習(xí)型
A.幼兒園孩子
B.小學(xué)生
C.中學(xué)生
D.成人
A.課文型
B.結(jié)構(gòu)型
C.話題型
D.文化知識型