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A.我希望他會(huì)來。
B.他清楚我不懂外語
C.他召集中層干部開會(huì)
D.我反對(duì)他當(dāng)班長
A.他們接到命令撤退了
B.領(lǐng)導(dǎo)上分配我搞放映工作
C.老師督促大家好好學(xué)習(xí)
D.他停了下來，嘴里哼著歌
A.條件和行為的關(guān)系
B.因果關(guān)系
C.動(dòng)作先后關(guān)系
D.方式和目的關(guān)系
A.條件和行為的關(guān)系
B.因果關(guān)系
C.動(dòng)作先后關(guān)系
D.方式和目的關(guān)系
最新試題
“語言不僅是一種工具，而且是一種藝術(shù)”是語法教學(xué)應(yīng)有的理念。
?“小張請(qǐng)她跳舞”是一個(gè)兼語句。
下列詩句中，與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是（）。
在漢語中，有時(shí)一個(gè)結(jié)構(gòu)的肯定形式和否定形式表示的是同樣的意思，如“好熱鬧”和“好不熱鬧”都是“熱鬧”，“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。
補(bǔ)語與賓語之間的區(qū)別在于：補(bǔ)語與述語之間是補(bǔ)充說明關(guān)系，回答“怎么樣”的問題；述語與賓語之間是支配關(guān)系，回答“什么”的問題。?
下列詩句中，與“離堂思琴瑟，別路繞山川”修辭手法不相同的一組是（）。
?復(fù)句所在的語段會(huì)影響復(fù)句的層次性和難易程度。
“主語+把+動(dòng)詞+賓語+補(bǔ)充成分”是把字句的基本結(jié)構(gòu)形式之一。
下列詩句中，與“此地一為別，孤蓬萬里征”修辭手法相同的一組是（）。
下列詩句中，與“惟有長江水，無語東流”修辭手法不相同的一組是（）。