A.90；70
B.100；80
C.80；60
D.60；40
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A.道德品質(zhì)教育
B.政治教育
C.思想教育
D.心理健康教育
A.線索依存遺忘理論
B.痕跡消退說
C.干擾說
D.壓抑說
A.《大學(xué)》
B.《師說》
C.《大教學(xué)論》
D.《學(xué)記》
偉大的人民教育家陶行知先生提出了（）、教學(xué)做合一的思想主張。
①教育即生活；
②生活即教育；
③社會(huì)即學(xué)校；
④學(xué)校即社會(huì)。
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A.復(fù)雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.主體性
最新試題
一切為了學(xué)生的發(fā)展就要讓學(xué)生“跳一跳，夠得到”，這符合心理學(xué)的最近發(fā)展區(qū)理論。請問最近發(fā)展區(qū)理論是誰提出的？什么是最近發(fā)展區(qū)？
性格是個(gè)性心理各方面中居于核心地位的因素。
《教育法》規(guī)定，教育活動(dòng)必須符合國家和社會(huì)公共利益。國家實(shí)行教育與（）相分離。
教材是教學(xué)和考試命題的依據(jù)。
學(xué)校要通過經(jīng)常性地檢查，根據(jù)反饋信息進(jìn)行調(diào)整，采取措施以控制教學(xué)質(zhì)量。
《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，（）、圖書館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心應(yīng)當(dāng)對未成年人免費(fèi)開放。
請分析教師競爭中會(huì)產(chǎn)生哪些積極作用和消極影響？如何采用有效管理措施解決存在的問題？
教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)是（）。
省教育現(xiàn)代化要求中小學(xué)生鞏固率達(dá)95％以上。
按照馬斯洛的需要層次理論，需要從低到高分為哪些層次？