A.智力和思維能力發(fā)展比較緩慢
B.心理發(fā)展不協(xié)調(diào)
C.心理發(fā)展是開放的
D.心理發(fā)展的可塑性不強(qiáng)
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A.其成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)一般不分階段
B.尚無具備主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,所以需要成人的幫助
C.已經(jīng)具有主動(dòng)接受學(xué)習(xí)的能力
D.在學(xué)習(xí)過程中,多數(shù)處于被動(dòng)狀態(tài)
A.學(xué)校
B.家庭
C.同輩群體
D.社區(qū)
A.生物學(xué)的兩性差異
B.社會(huì)因素
C.父母的直接社會(huì)化作用
D.兒童的性別自認(rèn)和模仿學(xué)習(xí)
A.性別角色是以性別為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分的一種社會(huì)角色
B.性別角色的劃定,決定著某一個(gè)體的社會(huì)化定向
C.男女性別角色是各自獨(dú)立的
D.性別角色是由社會(huì)和團(tuán)體為男女規(guī)定的一套行為規(guī)范
A.行為方式
B.行為習(xí)慣
C.行為特點(diǎn)
D.行為模式
最新試題
關(guān)于家庭教育的循序漸進(jìn)原則中“遵循年齡階段特征,促進(jìn)兒童自主發(fā)展”的說法正確的是()
關(guān)于“親子間教學(xué)相長(zhǎng)、共同成長(zhǎng)”的家庭教育過程觀,說法正確的是()
()是個(gè)體最早接觸且最持久的關(guān)系。
()是指“人們領(lǐng)會(huì)、理解或看到生活意義的程度,并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。
在現(xiàn)代公民的培育中,家庭教育中的()超越于智力教育。
在家庭中清晰的界限指的是家庭成員間()
在親子溝通技巧中,尊重指的是()
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括()
以下哪些是現(xiàn)代家庭教育的理念()
家庭互動(dòng)中的兩個(gè)重要概念,分別是()