A.順序性
B.不平衡性
C.互補(bǔ)性
D.個別差異性
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A.形象記憶與情緒記憶
B.形象記憶與運(yùn)動記憶
C.清緒記憶與邏輯記憶
D.運(yùn)動記憶與情緒記憶
A.舊常生活事件
B.日歷鐘表上的時間信息
C.天氣變化
D.生活制度
A.言語的發(fā)展
B.動作的發(fā)展
C.情感的發(fā)展
D.意志的發(fā)展
A.關(guān)鍵期的概念起源于對動物的研究
B.錯過了發(fā)展的關(guān)鍵期,人類個體的相關(guān)機(jī)能便無法彌補(bǔ)
C.2歲左右是兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期
D.關(guān)鍵期主要集中在人類個體發(fā)展的早期階段,為早期教育開展提出了依據(jù)
A.一律取消學(xué)前班
B.一律改為幼兒園
C.一律改為小學(xué)
D.視具體情況而定
最新試題
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動中動作的選擇,下列說法正確的是()。
在設(shè)計歌唱教學(xué)活動時,教師可以從()分析與處理歌曲。
律動動作主要有()。
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動,可以發(fā)展幼兒的()。
關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計,下列說法正確的是()。
在歌唱活動中,幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有()。
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒()。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外,還需配備()。
()是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動,在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時應(yīng)注意()。