單項(xiàng)選擇題通過(guò)對(duì)一個(gè)具體教育情境的描述，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些特殊情境進(jìn)行討論的教學(xué)方法是（）教學(xué)法。
A.大腦風(fēng)暴
B.項(xiàng)目
C.案例
D.角色扮演
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1.單項(xiàng)選擇題適用于解決沒(méi)有固定答案或者根據(jù)現(xiàn)有法規(guī)政策不能完全解決的實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)方法是（）教學(xué)法。
A.大腦風(fēng)暴
B.張貼板
C.案例
D.項(xiàng)目
2.單項(xiàng)選擇題教師的教學(xué)能力不包括（）能力。
A.教學(xué)認(rèn)識(shí)
B.教學(xué)操作
C.教學(xué)監(jiān)控
D.交互溝通
3.單項(xiàng)選擇題20世紀(jì)60年代到70年代末，教育心理學(xué)進(jìn)入（）時(shí)期。
A.初創(chuàng)
B.發(fā)展
C.成熟
D.完善
4.單項(xiàng)選擇題教與學(xué)的必要過(guò)程不包括（）。
A.學(xué)習(xí)過(guò)程
B.教學(xué)過(guò)程
C.評(píng)價(jià)反思過(guò)程
D.演示過(guò)程
5.單項(xiàng)選擇題國(guó)際焊工可分為（）。
A.電焊工和氣焊工
B.電焊工和自動(dòng)焊工
C.氣焊工和自動(dòng)焊工
D.電焊工、氣焊工和自動(dòng)焊工
最新試題
奧氏體不銹鋼與珠光體耐熱鋼焊接時(shí)，最好采用多層焊，并且層數(shù)越多越好，其目的是可以提高焊接接頭的塑形。
題型：判斷題
鑄鐵焊接時(shí)，焊縫產(chǎn)生的氣孔主要是CO和H2氣孔。
題型：判斷題
純銅焊接時(shí)，容易產(chǎn)生的問(wèn)題主要是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
用添絲鎢極氬弧焊替代不添絲的鎢極氬弧焊時(shí)，可以不必在做焊接工藝評(píng)定。
題型：判斷題
試述影響焊接頭接頭力學(xué)性能的因素有哪些？
題型：?jiǎn)柎痤}
用細(xì)絲CO2氣體保護(hù)焊焊補(bǔ)灰鑄鐵時(shí)，由于（）等原因，有利于減少裂紋和白口組織。
題型：多項(xiàng)選擇題
灰鑄鐵由于具有（）的性能，因此應(yīng)用最廣泛。
題型：多項(xiàng)選擇題
拉伸試驗(yàn)可以用來(lái)測(cè)定焊接殘余應(yīng)力。
題型：判斷題
鑄鐵冷焊時(shí)，焊后立即錘擊焊縫的目的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
下列焊條中，屬于鎳基焊條的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題