下列哪些是社會(huì)惰化的別稱(chēng)（）

社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)主要可以描述為以下哪項(xiàng)（）

根據(jù)概括程度，自尊可以分為（）

個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力，掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言，獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程，這屬于（）

（）是社會(huì)互動(dòng)論中的典型理論。

下列屬于“文化震蕩”的經(jīng)典寫(xiě)照的是（）

以下哪個(gè)階段屬于中度的情感卷入的階段（）

以下哪頂不是社會(huì)化的主要目標(biāo)（）

態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些（）

個(gè)體在社會(huì)中被賦予的身份和期望的行為模式稱(chēng)為（）