A.內(nèi)控型的學(xué)習(xí)者傾向于將成敗歸因于主觀的內(nèi)部原因,例如能力、努力、興趣、態(tài)度等;外控者傾向于將成敗歸因于客觀的外部原因,例如任務(wù)難度教師水平、外部獎(jiǎng)勵(lì)、運(yùn)氣等
B.內(nèi)控型的學(xué)習(xí)者可以從成功中獲得更大的動(dòng)力和信心,從失敗中尋找自身的不足與差距;外控者面對(duì)失敗往往怨天尤人
C.內(nèi)控型的學(xué)習(xí)者的成就水平較高,不論成敗都能夠全力以赴投人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)興趣濃,責(zé)任感強(qiáng);外控者缺乏學(xué)習(xí)興趣,動(dòng)機(jī)水平低,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)常抱僥幸心理或“聽天由命”,責(zé)任心差
D.內(nèi)控型的學(xué)習(xí)者缺乏學(xué)習(xí)興趣,動(dòng)機(jī)水平低,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)常抱僥幸心理或“聽天由命”,責(zé)任心差;外控者成就水平較高,不論成敗都能夠全力以赴投人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)興趣濃,責(zé)任感強(qiáng)
E.內(nèi)控型的學(xué)習(xí)者性格更加開朗,外控型的學(xué)習(xí)者性格比較古板沉悶
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A.要提高教育工作的自覺性,必須了解心理學(xué)
B.結(jié)合教育實(shí)際開展研究,有助于心理學(xué)的發(fā)展
C.沒有心理學(xué),根本無(wú)法開展教育工作
D.教育工作無(wú)需心理學(xué)指導(dǎo)
E.沒有心理學(xué),教育工作的開展存在一定的難度,缺乏科學(xué)性
A.從單純的規(guī)則到真正意義的準(zhǔn)則
B.從客觀責(zé)任到主觀責(zé)任
C.從服從的公正到公平公道的公正
D.從抵罪性懲罰到報(bào)應(yīng)性懲罰
E.從以“行為動(dòng)機(jī)”作為道德評(píng)價(jià)的依據(jù)到以“最終結(jié)果”為評(píng)價(jià)依據(jù)
A.多功能性
B.專門性
C.高素質(zhì)性
D.發(fā)展性
E.實(shí)踐性
A.以“中學(xué)為體,西學(xué)為用”為指導(dǎo)思想,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行封建倫理道德知識(shí)的灌輸
B.“惟中國(guó)男女之辨甚謹(jǐn),少年女子斷不能令其結(jié)隊(duì)入學(xué),游行街市”
C.根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)業(yè)程度獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)的科舉功名
D.將初等小學(xué)堂規(guī)劃為強(qiáng)迫教育階段,兒童7歲進(jìn)入學(xué)齡期后,理應(yīng)一律入學(xué)
E.教育年限長(zhǎng),共26年
A.父母文化素質(zhì)的高低,直接影響子女的早期教育、對(duì)子女的教育期望和情感陶冶
B.人口年齡結(jié)構(gòu)趨于年輕的國(guó)家,教育的重點(diǎn)在基礎(chǔ)教育
C.人口出生率越高,兒童人口的增長(zhǎng)數(shù)量就越大,普通教育的規(guī)模就越大
D.在國(guó)家教育投資既定的情況下,人口越多,人均所享受到的教育經(jīng)費(fèi)就越少
E.人口增長(zhǎng)越少證明國(guó)家的教育越成功
最新試題
下列有關(guān)態(tài)度的說(shuō)法正確的是()。
赫爾巴特認(rèn)為,教育所要達(dá)到的基本目的可以區(qū)分為兩種,即所謂“可能的目的”和“必要的目的”。與兒童未來(lái)所從事的職業(yè)有關(guān)的目的,也就是“學(xué)生將來(lái)作為成年人本身所要確立的目的”是“必要的目的”。
如果小學(xué)生在學(xué)習(xí)方程時(shí)已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài),這就意味著()。
下列屬于開創(chuàng)中部地區(qū)崛起新局面戰(zhàn)略舉措的是()。
感動(dòng)中國(guó)十大人物中,被人稱贊為“逾古稀而不辭,雖千萬(wàn)人而往。超越港島的遠(yuǎn)見,不讓須眉的擔(dān)當(dāng)”的是()。
“塔里木盆地一吐魯番盆地—河西走廊一寧夏平原一黃土高原一華北平原一長(zhǎng)江中下游平原”是哪項(xiàng)工程的路線?()
信息加工心理學(xué)家把問(wèn)題定義為:給定信息和目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。下列屬于問(wèn)題的有()。
16世紀(jì)以后,世界進(jìn)入近代社會(huì)??茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展引起了社會(huì)制度、思想觀念和生活方式的巨大變化,也引起了教育的巨大變化。近代社會(huì)教育的特征包括()。
下列關(guān)于掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)的區(qū)別正確的有()。
關(guān)于載人航天工程,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。