A.語素
B.詞
C.短語
D.句子
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A.語法是研究語言結(jié)構(gòu)規(guī)律的
B.漢語語法有不同于英語語法的特點(diǎn)
C.《現(xiàn)代漢語》包括語法
D.你那本語法太難懂
A.名詞性
B.形容詞性
C.動(dòng)詞性
D.副詞性
A.突舉性
B.動(dòng)態(tài)性
C.累積性
D.客觀性
E.可賓性
A.部分突舉
B.總體突舉
C.復(fù)現(xiàn)性累積
D.一次性累積
A.這種作風(fēng),拿了律己,則害了自己;拿了教人,則害了別人;拿了指導(dǎo)革命,則害了革命。
B.時(shí)間一天一天的過去,一月一月的過去,一年一年的過去,真理老人所撒的種子,也一天一天的生長(zhǎng),一月一月的開花,一年一年的結(jié)果。
C.我又看到了我的唐山。我的災(zāi)難深重的唐山。我的傷痕累累的唐山。我的在大毀滅中九死一生的唐山。
D.可是當(dāng)戰(zhàn)士?jī)赡甓?,沒有什么貢獻(xiàn),想起來真對(duì)不起革命,對(duì)不起上級(jí),也對(duì)不起自己。
E.這一切都像是在提醒這位聲樂專家,不能用任何簡(jiǎn)單的方式對(duì)待一個(gè)人——一個(gè)有活力、有思想、有感情的人。
最新試題
補(bǔ)語與賓語之間的區(qū)別在于:補(bǔ)語與述語之間是補(bǔ)充說明關(guān)系,回答“怎么樣”的問題;述語與賓語之間是支配關(guān)系,回答“什么”的問題。?
下列詩句中,與“此地一為別,孤蓬萬里征”修辭手法相同的一組是()。
?在補(bǔ)語教學(xué)中,可以用以舊帶新法,用可能補(bǔ)語引出結(jié)果補(bǔ)語。
在漢語的句子中,形容詞不能單用,例如,“這個(gè)蘋果大”是一個(gè)錯(cuò)誤的句子。
?“小張請(qǐng)她跳舞”是一個(gè)兼語句。
下列詩句中,與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是()。
下列詩句中,與“不知腐鼠成滋味,猜意鹓雛竟未休!”修辭手法不相同的一組是()。
下列詩句中,使用的用典修辭手法一組是()。
?“樓里跑出來兩個(gè)孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。
?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。