問答題“5分鐘讀完一本名著”“3分鐘看完一部電影”“10分鐘帶你了解歷史”……類似的短視頻節(jié)目如今在網(wǎng)絡(luò)上大行其道,從點擊量和點贊量看,受眾不少。顯然此類節(jié)目擊中了人們的痛點:一方面渴望文化與娛樂,一方面沒有時間或者舍不得花時間,于是能夠“速成”的辦法就格外受歡迎。但是,這種典型的快餐文化很可能會讓你欲速不達(dá)、南轅北轍——時間和精力沒少花,但收獲寥寥。 快餐文化的特點當(dāng)然是快,但代價是剝離了豐富的內(nèi)容,只剩下光禿禿干巴巴的幾條梗概??戳诉@些節(jié)目,你可以知道故事脈絡(luò)、記住幾個人名,但作品中原有的豐富的細(xì)節(jié)、細(xì)膩的情感、精彩的故事全都與你無緣了。有的人覺得名著篇幅太長、內(nèi)容艱深、閱讀門檻比較高,于是看這些視頻版的“縮寫本”聊備談資,更有人連電影、電視劇都要用3分鐘看完。當(dāng)前以短視頻為代表的碎片化閱讀十分盛行,有人認(rèn)為碎片化閱讀終將取代了傳統(tǒng)的閱讀方式,對此你怎么看?

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5.問答題據(jù)教育部網(wǎng)站消息,6月21日,教育部在四川成都召開新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議。教育部黨組書記、部長陳寶生在會上強調(diào),對高校生要合理“增負(fù)”,提升高校生的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和專業(yè)志趣,改變輕輕松松就能畢業(yè)的情況,真正把內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量提升體現(xiàn)在每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成果上。 基礎(chǔ)教育“苦”、“嚴(yán)”,而高校教育“松”,嚴(yán)重影響了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。在基礎(chǔ)教育階段,學(xué)生為實現(xiàn)升學(xué)目標(biāo),把所有的時間都花在學(xué)業(yè)上,而到了高校,卻變得迷茫,無所事事。中國高校嚴(yán)進寬出教育模式,也是基礎(chǔ)教育學(xué)生負(fù)擔(dān)重的根源之一,要減輕中小學(xué)生的負(fù)擔(dān),必須提高高校學(xué)業(yè)要求,實行“嚴(yán)出”培養(yǎng)模式。教育部部長提出高校要合理增負(fù),不是給高校生增加額外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),而是回歸教育的本質(zhì)。日前教育部部長陳寶生在全國高等學(xué)校本科教育工作會議上強調(diào)對高校生要合理“增負(fù)”,提升高校生的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和專業(yè)志趣,改變輕輕松松就能畢業(yè)的情況。從“寬出”變“嚴(yán)出”,對于高校“嚴(yán)出”你怎么看?
8.問答題24歲那年被評為講師時,龔德才曾經(jīng)開玩笑說:“我要創(chuàng)個紀(jì)錄,成為一個從最年輕到最年長的講師。”不料,一時戲言如今卻成為現(xiàn)實。 最近幾天,湖南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院55歲的講師龔德才在網(wǎng)上走紅。在接受幾個學(xué)生的采訪后,龔德才31年“專注教學(xué),不評職稱”的經(jīng)歷被大量轉(zhuǎn)發(fā),隨即引發(fā)網(wǎng)友討論,“大學(xué)老師到底是課講得好重要,還是科研搞得好更重要?”而龔德才本人回應(yīng)說,看到那么多學(xué)生肯定自己的教學(xué),“做30多年老師很值得?!? 龔德才說:“我對真正做學(xué)問的人是非常敬佩的,但一個老師如果為了評職稱而把主要精力放在寫文章、做科研而不是授課什么的,是一種本末倒置?!弊罱鼛滋欤蠋煼洞髮W(xué)新聞與傳播學(xué)院55歲的講師龔德才在網(wǎng)上走紅。在接受幾個學(xué)生的采訪后,龔德才31年“專注教學(xué),不評職稱”的經(jīng)歷被大量轉(zhuǎn)發(fā),隨即引發(fā)網(wǎng)友討論,“大學(xué)老師到底是課講得好重要,還是科研搞得好更重要?”而龔德才本人回應(yīng)說,看到那么多學(xué)生肯定自己的教學(xué),“做30多年老師很值得?!睂τ诶辖處煹牧眍愖呒t,你怎么看?

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智聯(lián)招聘展開一項針對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查。結(jié)果顯示,排在第一的不是電子類金融類而是煎餅攤兒。對此你有什么看法?

題型:問答題

由于現(xiàn)在住房購買力低,房價高,政府出臺一些政策,批準(zhǔn)了一些房,事實上這批房產(chǎn)生大量的閑置,對于這種現(xiàn)象你怎么看?

題型:問答題

你們單位準(zhǔn)備到基層開展“下基層,送溫暖”活動,領(lǐng)導(dǎo)讓你來負(fù)責(zé)此次活動,你怎么做?

題型:問答題

你負(fù)責(zé)一個項目,由于領(lǐng)導(dǎo)給了你有誤的數(shù)據(jù),造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟損失,在總結(jié)會議上你受到了嚴(yán)肅的批評,請問你怎么辦?

題型:問答題

你是社區(qū)的工作人員,領(lǐng)導(dǎo)安排你對你社區(qū)貧困戶情況進行調(diào)查。你怎么組織?

題型:問答題

領(lǐng)導(dǎo)交給你一項活動,主題:抗戰(zhàn)七十周年,讀書分享會,怎么組織?

題型:問答題

帶薪休假制度雖然有,可是一直沒有得到很好的落實,請談?wù)効捶ǎ?/p>

題型:問答題

你們單位和其他單位一起舉辦晚會,可是觀眾太多,場地不夠,為了防止安全事故,領(lǐng)導(dǎo)讓你處理,你打算怎么辦?

題型:問答題

你負(fù)責(zé)組織一次非常重要的會議,會議馬上要開始了,然而一個很關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)沒到,你怎么辦?

題型:問答題

三只螞蟻要去覓食,在覓食的路上遇到一塊石頭,在一塊石頭面前,第一只螞蟻往上面爬,經(jīng)過多次失敗以后終于爬過去了,第二只螞蟻從石頭的周圍繞過去了,第三只螞蟻掉頭在其他的地方找到了的食物。請談?wù)効捶ā?/p>

題型:問答題