實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）

教育學范疇的德育和倫理學范疇的德育是有區(qū)別的

遺傳素質對人的發(fā)展有哪些影響？

“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”所體現(xiàn)的教學原則是（）

教師鉆研教材，一般要經(jīng)過懂、透、化三個階段。

如何理解教學過程中掌握知識與發(fā)展智能之間的關系。

“建國君民，教學為先”揭示了教育的（）

教育學發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？

教學模式是教學經(jīng)驗和教學理論的匯編。

《學記》是人類教育史上最早的一部論述教育問題的專著。