A.概括性
B.間接性
C.合理性
D.整體性
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A.7±2
B.5±2
C.8±2
D.6±2
A.識(shí)記
B.回憶
C.保持
D.再認(rèn)
A.暗適應(yīng)
B.明適應(yīng)
C.不適應(yīng)
D.知覺適應(yīng)
A.成正比關(guān)系
B.成反比關(guān)系
C.沒有關(guān)系
D.成對數(shù)比關(guān)系
A.隨意注意
B.不隨意注意
C.隨意后注意
D.無意注意
A.實(shí)驗(yàn)法
B.測驗(yàn)法
C.調(diào)查法
D.觀察法
A.1798
B.1879
C.1789
D.1897
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.懲罰
D.消退
A.能記住概念的定義
B.能理解同類事物的共同關(guān)鍵特征
C.能區(qū)分概念的正反例
D.ABC都對
A.選擇功能
B.維持功能
C.抑制功能
D.指向功能
最新試題
簡述記憶遺忘的規(guī)律。
代表一個(gè)人的智力水平偏離本年齡組平均水平的方向和程度的指標(biāo),叫做()
請結(jié)合實(shí)際,談?wù)剳?yīng)該如何有效合理地組織復(fù)習(xí)。
一個(gè)人是自信、自尊還是自負(fù)、自卑,反映了性格的()
談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
談?wù)剳?yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶的品質(zhì)。
自信、自尊屬于性格的什么特征()
影響識(shí)記效果的因素有哪些?
簡述工作記憶的概念及組成部分。
談?wù)劷處煈?yīng)該如何對學(xué)生情緒進(jìn)行識(shí)別并促進(jìn)學(xué)生情緒的自我調(diào)節(jié)。