單項(xiàng)選擇題小敏很想提高學(xué)習(xí)成績，但害怕吃苦。這種動(dòng)機(jī)沖突屬于（）。
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
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1.單項(xiàng)選擇題在埃里克森看來，學(xué)齡期（6~12歲）兒童心理發(fā)展困難容易導(dǎo)致其產(chǎn)生（）。
A.孤獨(dú)感
B.羞恥感
C.自卑感
D.內(nèi)疚感
2.單項(xiàng)選擇題小明期末綜合評(píng)價(jià)等級(jí)是中等，老師頒發(fā)給他“進(jìn)步獎(jiǎng)”，因?yàn)樗恼w表現(xiàn)相比之前明顯有進(jìn)步。這一評(píng)價(jià)屬于（）。
A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.常模參照評(píng)價(jià)
C.絕對(duì)評(píng)價(jià)
D.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
3.單項(xiàng)選擇題張老師要求學(xué)生“在一個(gè)星期內(nèi)讀完《城南舊事》，列出自己印象最深的三件事，并說明理由?！边@一課程目標(biāo)屬于（）。
A.情感目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.表性現(xiàn)目標(biāo)
4.單項(xiàng)選擇題持有課程創(chuàng)生取向的教師，在課程實(shí)施中的角色往往是（）。
A.課程消費(fèi)者
B.課程開發(fā)者
C.課程采用者
D.課程執(zhí)行者
5.單項(xiàng)選擇題教師在校內(nèi)應(yīng)注重自身的形象，其穿著打扮、音行舉止都屬于（）。
A.顯性課程
B.隱性課程
C.學(xué)科課程
D.校本課程
最新試題
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實(shí)現(xiàn)（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)生雖然是發(fā)展著的個(gè)體，但卻是自我發(fā)展的主體。
題型：判斷題
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)？
題型：問答題
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
從動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化？
題型：問答題
生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡單卻不容易解答，因?yàn)檫@類問題屬于（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
文化對(duì)教育什么樣的影響？
題型：問答題
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
題型：問答題
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時(shí)，學(xué)生主要獲得是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé)，一線教師負(fù)責(zé)落實(shí)。
題型：判斷題