簡(jiǎn)述班主任工作計(jì)劃的一般結(jié)構(gòu)。

教學(xué)設(shè)計(jì)就是確定教學(xué)策略。

課堂提問(wèn)的技巧很多，很能體現(xiàn)教師的教學(xué)藝術(shù)。如“欲問(wèn)A，先從B開始”的這種提問(wèn)方式屬于（）

你認(rèn)為下列處理同事關(guān)系時(shí)的做法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

有效的聽課評(píng)課應(yīng)注意什么？

在多媒體時(shí)代，黑板板書必將退出歷史的舞臺(tái)。

教育機(jī)智是指教師在教育教學(xué)工作中審時(shí)度勢(shì)、隨機(jī)應(yīng)變處理問(wèn)題的能力。它是教師一種教育教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，它集中表現(xiàn)出教師的熱忱、經(jīng)驗(yàn)、膽識(shí)、修養(yǎng)、技巧等。在下面列舉的選項(xiàng)中，不構(gòu)成教師教育機(jī)智的選項(xiàng)是（）

隨機(jī)叫答方式可減輕學(xué)生的焦慮水平，有利于集中注意力。

由于教育的信息化，教師的角色將由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。

大學(xué)的課堂教學(xué)要緊緊圍繞教材，不能少講或不講。