性格是個(gè)性心理各方面中居于核心地位的因素。

《教師法》規(guī)定，教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）日內(nèi)，作出處理。

建立良好的師生關(guān)系，從根本上說，取決于（）。

實(shí)行民主管理是指學(xué)校的管理問題應(yīng)（）。

減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，《管理規(guī)范》要求小學(xué)、初中學(xué)生每天在?；顒涌偭糠謩e不超過6小時(shí)、7小時(shí)。

艾賓浩斯遺忘曲線揭示了遺忘的規(guī)律是先快后慢。

新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)由（）財(cái)政部門會同教育行政部門制定，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展情況省適時(shí)調(diào)整。

按照馬斯洛的需要層次理論，需要從低到高分為哪些層次？

教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)是（）。

建設(shè)良好的班集體是做好班主任工作的基礎(chǔ)和前提。