A.知識、技能、能力、情感、態(tài)度
B.情感、態(tài)度、能力、知識、技能
C.能力、情感、態(tài)度、知識、技能
D.情感、態(tài)度、知識、技能、能力
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A.幼兒交往
B.豐富多彩
C.看書學(xué)習(xí)
D.家園合作
A.感受能力
B.表現(xiàn)能力
C.創(chuàng)造能力
D.思維能力
A.重要載體
B.積極嘗試
C.探索學(xué)習(xí)
D.操作材料
A.認識水平
B.情感體驗
C.創(chuàng)造思維
D.審美經(jīng)驗
A.感性認識
B.環(huán)保意識
C.人文意識
D.自然規(guī)律
最新試題
幼兒園正在排練元且節(jié)目,中班小朋友準(zhǔn)備表演舞蹈(快樂的節(jié)奏),小朋友們說康康總是跳錯動作,于是趙老師就把康康“開除”出了舞蹈隊。王老師的做法()
安安發(fā)燒了,媽媽用頭部冷敷的方法為她降溫,換毛巾的時間一般為()
“初步培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊及獨立性”是幼兒教育()方面的教育目標(biāo)。
清清性格內(nèi)向,搬家后也沒有熟悉的小伙伴。進入幼兒園后,清清不敢主動找人聊天,有什么不愉快的都是自己一個人悶在心里。王老師覺得清清各方面很弱,于是忽視了清清,認為她就是這樣的,改不掉的。王老師的做法()
以下對幼兒需要的情緒環(huán)境描述不正確的是()
豆類和豆制品含有豐富的(),具有很高的營養(yǎng)價值,是有助于人類健康的上佳食品。
小班幼兒學(xué)習(xí)認識圓形、方形、三角形,中班幼兒學(xué)習(xí)認識長方形、梯形、橢圓形,大班幼兒學(xué)習(xí)認識球體、正方體,這一課程安排體現(xiàn)的幼兒身心發(fā)展規(guī)律是()
琳琳喜歡畫畫,在美術(shù)課上非常認真。但是她不喜歡數(shù)學(xué),上數(shù)學(xué)課的時候一直在小聲說話,對此老師正確的做法是()
可以通過猜謎、講故事或感官感知等手段,讓幼兒推測、判斷吃什么,主要是引起幼兒的()
兵兵不愛說話,常常一個人坐在教室里發(fā)呆,老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>