A.中國學生出國后同時學習英語和法語
B.中國學生學習了英語之后開始學習法語
C.出生在中國的日本孩子同時學習漢語和日語
D.外國留學生來華學習漢語
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A.組織應編制《職業(yè)健康安全手冊》,以描述管理體系核心要素及其相互作用,并提供查詢相關文件的途徑
B.組織應按有效性和效率要求,使文件數(shù)量盡可能少
C.必要時,對文件和資料進行評審,并予以修訂
D.對于重大風險有關的運行情況,建立并保持形成文件的程序
A.GB/T24001
B.GB/T19000
C.GB/T19001
D.A+B
A.職業(yè)健康安全風險
B.職業(yè)健康安全目標
C.職業(yè)健康安全方針
D.職業(yè)健康安全法規(guī)
A.前者是符合性和有效性,后者是適宜性、充分性和有效性
B.前者是適宜性、充分性和有效性,后者是符合性和有效性
C.前者是符合性、有效性和公正性,后者是適宜性、客觀性和有效性
D.前者是符合性、有效性和適宜性,后者是有效性、適宜性和全面性
A.4.4.2
B.4.5.2
C.4.4.6
D.4.5.1
最新試題
根據(jù)語言學習的順序,把最先學習并使用的語言叫第一語言,把第一語言之后學習和使用的語言叫第二語言。根據(jù)上述定義,下列不屬于第二語言學習的是()。
根據(jù)職業(yè)健康安全危險源、運行、設備和物質等性質,組織可通過運用內部知識和外部資源來實現(xiàn)應獲取的相關且適用的職業(yè)健康安全法律法規(guī)和其他要求,外部資源可包括()。
以下哪個行業(yè)不屬于周期性行業(yè)?()
組織開展危險源辨識()。
對于擬定的()措施,在實施前應先進行風險評價。
風險評價過程的總目的()。
依據(jù)ISO/IEC17021-1,認證機構在做出決定前應確認()。
為確保任何新的或變化的風險為可接受風險,變更管理過程宜考慮以下()問題。
以下屬于系統(tǒng)安全分析法的是()。
低壓線路零線(中性線)每一重復接地裝置的接地電阻不應大于()。