A.安定的社會環(huán)境
B.最高統(tǒng)治者的重視
C.雄厚的資金來源
D.嚴密的組織系統(tǒng)
E.破格錄用人才
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A.李斯是秦朝的丞相
B.李斯下令"焚書坑儒"
C.李斯是有名的政治家、文學家和書法家,協(xié)助秦始皇統(tǒng)一六國
D.李斯和趙高合謀立胡亥為二世皇帝
E.李斯是法家的代表人物
A.動搖了封建思想的統(tǒng)治地位
B.民主和科學思想得到弘揚
C.為五四運動的爆發(fā)作了思想準備
D.后期傳播的社會主義思想,啟發(fā)了中國先進的知識分子,使他們選擇和接受了馬克思主義
E.有利于文化的普及和繁榮
A.周天子把土地分封給諸侯貴族
B.各諸侯貴族可以享用土地
C.各諸侯貴族可以轉讓或買賣土地
D.各諸侯貴族必須帶兵協(xié)調作戰(zhàn),拱衛(wèi)王室
E.分封制導致西周后期諸侯國的勢力強大,甚至出現(xiàn)"挾天子以令諸侯"的局面
A.儒家
B.墨家
C.法家
D.道家
E.縱橫家
A.學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?
B.天下皆知美之為美,惡矣;皆知善之為善,斯不善已。
C.溫故而知新,可以為師矣。
D.知人者智,自知者明。
E.學而不思則罔,思不學則殆。
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