A.布羅卡區(qū)
B.韋尼克區(qū)
C.聽覺區(qū)
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A.以陶冶為主的教學(xué)方法
B.以訓(xùn)練為主的教學(xué)方法
C.以語言講授為主的教學(xué)方法
A.以語言講授為主的教學(xué)方法
B.以陶冶為主的教學(xué)方法
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C.以陶冶為主的教學(xué)方法
A.教學(xué)活動(dòng)的手段
B.教學(xué)活動(dòng)的側(cè)重
C.教學(xué)活動(dòng)的主要途徑
A.教學(xué)手段
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)途徑
最新試題
談?wù)?0世紀(jì)80年代以來,對(duì)外漢語教材研究所涉及的主要方面。
請(qǐng)用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說明第二語言學(xué)習(xí)中母語與目的語之間的關(guān)系。
我國對(duì)外漢語教學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)的關(guān)系如何?
怎樣看待第一語言習(xí)得和第二語言習(xí)得的關(guān)系?
請(qǐng)區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。
請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)對(duì)外漢語教學(xué)法發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)。
理論語法與教學(xué)語法的不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?
對(duì)外漢語教學(xué)的總教學(xué)原則有哪些,并加以評(píng)論。
教學(xué)對(duì)象需求分析在制訂教材編寫方案中應(yīng)占據(jù)什么位置,為什么?
CCAI在理論上和技術(shù)上要解決的主要問題是什么?