A.感知世界
B.傳遞信息
C.發(fā)現(xiàn)自我
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A.喬姆斯基
B.海姆斯
C.索緒爾
A.結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)
B.功能主義語(yǔ)言學(xué)
C.歷史比較語(yǔ)言學(xué)
A.《句法結(jié)構(gòu)》
B.《語(yǔ)言論》
C.《普通語(yǔ)言學(xué)教程》
A.結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)
B.轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法
C.歷史比較語(yǔ)言學(xué)
A.瓊斯
B.施萊赫爾
C.葆樸
A.古希臘
B.古羅馬
C.古埃及
A.智商
B.交際需要
C.特殊生理基礎(chǔ)
A.知識(shí)課
B.技能課
C.文化課
A.言語(yǔ)規(guī)則
B.外語(yǔ)
C.語(yǔ)言規(guī)則
A.言語(yǔ)
B.語(yǔ)言
C.第二語(yǔ)言
最新試題
如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)過(guò)程的關(guān)系？二者是相互對(duì)立的過(guò)程壞是彼此聯(lián)系的過(guò)程？
《漢語(yǔ)水平語(yǔ)法等級(jí)大綱》的主要特點(diǎn)是什么？
根據(jù)以往的有關(guān)研究，談?wù)勀銓?duì)第二語(yǔ)言和外語(yǔ)教學(xué)學(xué)科理論體系的看法。
信度的基本概念是什么？如何從測(cè)量學(xué)的角度理解信度的概念？
請(qǐng)用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說(shuō)明第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中母語(yǔ)與目的語(yǔ)之間的關(guān)系。
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)總體設(shè)計(jì)理論的基本內(nèi)容是什么？
CCAI在理論上和技術(shù)上要解決的主要問(wèn)題是什么？
試述母語(yǔ)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者習(xí)得主題突出的漢語(yǔ)時(shí)的“語(yǔ)用化”過(guò)程。
教學(xué)對(duì)象需求分析在制訂教材編寫方案中應(yīng)占據(jù)什么位置，為什么？
請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)。