A.感知世界
B.傳遞信息
C.發(fā)現(xiàn)自我
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A.喬姆斯基
B.海姆斯
C.索緒爾
A.結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)
B.功能主義語(yǔ)言學(xué)
C.歷史比較語(yǔ)言學(xué)
A.《句法結(jié)構(gòu)》
B.《語(yǔ)言論》
C.《普通語(yǔ)言學(xué)教程》
A.結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)
B.轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法
C.歷史比較語(yǔ)言學(xué)
A.瓊斯
B.施萊赫爾
C.葆樸
最新試題
請(qǐng)區(qū)分語(yǔ)言能力、交際能力、語(yǔ)言交際能力的概念。
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法的歷史發(fā)展分為幾個(gè)階段?各自有什么特點(diǎn)?
教學(xué)對(duì)象需求分析在制訂教材編寫方案中應(yīng)占據(jù)什么位置,為什么?
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)總體設(shè)計(jì)理論的基本內(nèi)容是什么?
《漢語(yǔ)水平語(yǔ)法等級(jí)大綱》的主要特點(diǎn)是什么?
我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的關(guān)系如何?
請(qǐng)說說“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)”的“名”與“實(shí)”,即名稱之由來及其本質(zhì)特征。
談?wù)?0世紀(jì)80年代以來,對(duì)外漢語(yǔ)教材研究所涉及的主要方面。
概括一下20世紀(jì)50年代到21世紀(jì)初對(duì)外漢語(yǔ)教材研究的基本情況。
各種技能訓(xùn)練有什么特點(diǎn)?