單項選擇題對助人行為的解釋有多種觀點，人們應該幫助那些曾經(jīng)幫助過他們的人，并且人們不應該傷害曾經(jīng)幫助過他們的人，這種觀點是（）
A.社會責任規(guī)范
B.回報規(guī)范
C.生物學理論
D.學習理論
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1.單項選擇題強化理論認為，人會對伴隨著助人或不助人而來的積極影響和消極影響做出權衡，助人行為最可能發(fā)生在（）的場合。
A.獎勵高，代價低
B.獎勵高，代價高
C.獎勵低，代價高
D.獎勵低，代價低
2.單項選擇題如果吸引我們的刺激與某個人一起出現(xiàn)的情況多次重復，即使吸引我們的那個刺激不再出現(xiàn)，與那個刺激一起出現(xiàn)過的人也會引起我們愉快的情感，這個理論是（）
A.情緒理論
B.平衡理論
C.認知理論
D.強化理論
3.單項選擇題行動者制造了一個做出實際成績必然遇到的非常真實的障礙，如果失敗，人們不會把失敗歸因于行動者的能力，而是歸因為外在的因素，這種現(xiàn)象是自我歸因中的（）
A.自我障礙
B.習得的無望
C.觀察者效應
D.安慰劑效應
4.單項選擇題美國心理學家對芝加哥市場消費行為的調查發(fā)現(xiàn)，以提供優(yōu)惠券或消費券為特征的廣告或推銷活動，實際上是（）了顧客對那種商品的依賴。
A.穩(wěn)定提高
B.提高
C.沒有提高
D.減弱
5.單項選擇題研究發(fā)現(xiàn)由低可信性溝通者說服而產生的態(tài)度改變隨時間推移而增加，這種一則溝通的說服力隨時間而增長的現(xiàn)象是（）
A.睡眠者效應
B.對比效應
C.新近效應
D.折扣效應
最新試題
當你經(jīng)過三年努力考上你理想中的大學后，你發(fā)覺這所大學并不如你期望的那么好，但你還是會提高對這所大學的評價，使你覺得做這些努力去考上這所大學是值得的，認知失調研究范式中可以用來解釋這種現(xiàn)象的是（）
題型：單項選擇題
你本來不喜歡一個人,在你為他做了許多事情之后,就會說服自己去喜歡他,認知失調研究范式中可以用來解釋這種現(xiàn)象的是（）
題型：單項選擇題
根據(jù)卡普羅的權力理論，以下能使三方可能合作的情況是（）
題型：單項選擇題
場理論由勒溫提出，該理論最主要的概念是（）
題型：多項選擇題
社會心理學中“助人行為和侵犯行為”所屬的研究領域是（）
題型：單項選擇題
以下理論不能用來解釋為什么人們不遵從的是（）
題型：單項選擇題
人們把自己身體周圍的物理空間，視為自身的一部分，這個區(qū)域稱為（）
題型：單項選擇題
一支籃球隊要贏得比賽，隊員們必須互相配合、協(xié)同工作，隊員們付出的努力越多、配合得越佳，就越可能取得勝利，這種情景稱為（）
題型：單項選擇題
許多專職人員所表達的態(tài)度都清楚地反映出該職業(yè)所主張的價值觀，這體現(xiàn)的是態(tài)度的（）
題型：單項選擇題
根據(jù)凱利的歸因協(xié)變原則，高度不一致的反應會促使人們進行（）
題型：單項選擇題