《理想國》認為教育應當為國家培養(yǎng)（）。

顏之推非常重視父母對兒童潛移默化的影響及周圍環(huán)境的陶冶，故提出家庭教育應該重視（）。

（）遵循自然教育原則，并設計出教玩具“恩物”。

在行為課程中，為了使幼兒獲得完滿的學習結果，張雪門將教學活動計劃分為（）三個部分。

盧梭認為自然教育的目的是（），即天性得到自由發(fā)展的人。

昆體良提出兒童教育應（），認為未來雄辯家的培養(yǎng)和教育是伴隨著嬰兒的出生而開始的。

張宗麟強調(diào)在實施社會化課程過程中應特別注意培養(yǎng)兒童的（）。

柏拉圖提出學前教育的主要內(nèi)容是（）。

張宗麟在《幼稚園的社會》一書中提出幼稚園各種活動都應當是傾向于（）的，因為教育的靈魂乃在于培養(yǎng)適合于某種社會生活的人。

隨著《奏定學堂章程》的頒布和推行，中國的學前教育機構開始出現(xiàn)。清末創(chuàng)辦的蒙養(yǎng)院可分為（）。