南京臨時政府成立后，在蔡元培的主持下，對封建主義教育進行了全面改革，主要包括（）。

陳鶴琴認為兒童具有（）等主要特點。

明代中葉著名的思想家、教育家（）著有關(guān)于兒童教育的論著《訓蒙大意示教讀劉伯頌等》。

原始社會末期出現(xiàn)的對兒童進行社會公育的機構(gòu)名為（）

從19世紀20年代開始，在美國掀起了一場大規(guī)模的公立學校運動，原因主要有（）。

（）遵循自然教育原則，并設(shè)計出教玩具“恩物”。

新中國成立后，學前教育師資培養(yǎng)體系由職前培養(yǎng)和職后繼續(xù)教育構(gòu)成，其中（）包括中等幼兒師范、?？?、本科、碩士研究生、博士研究生等層次。

張宗麟強調(diào)在實施社會化課程過程中應特別注意培養(yǎng)兒童的（）。

下面哪些屬于美國幼兒智力開發(fā)運動（）

美國著名的哲學家和教育家杜威的教育思想的理論基礎(chǔ)有（）。