原始社會末期出現(xiàn)的對兒童進行社會公育的機構(gòu)名為（）

柏拉圖提出學前教育的主要內(nèi)容是（）。

母系氏族公社時期兒童公育的主要內(nèi)容有生存教育、做人教育、社會教育以及（）。

盧梭認為自然教育的目的是（），即天性得到自由發(fā)展的人。

隨著《奏定學堂章程》的頒布和推行，中國的學前教育機構(gòu)開始出現(xiàn)。清末創(chuàng)辦的蒙養(yǎng)院可分為（）。

美國著名的哲學家和教育家杜威的教育思想的理論基礎(chǔ)有（）。

在行為課程中，為了使幼兒獲得完滿的學習結(jié)果，張雪門將教學活動計劃分為（）三個部分。

福祿培爾的教育原則為（）。

盧梭認為（）是指教育者對受教育者所施加的有意識、有目的的指導作用。

古希臘的學前教育以斯巴達和雅典兩個城邦為典型，（）學前教育以培養(yǎng)和諧發(fā)展的人為出發(fā)點，其教育內(nèi)容比較全面。