（）是教師在美育實踐中的重要理論指導(dǎo)。

美學(xué)以審美心理學(xué)為（）

在文明社會，審美與生活之間明顯的（）

小學(xué)美育的實施要遵循循序漸進的原則，低年級要著重于感知能力和（）的培養(yǎng)。

無論是社會美、自然美，還是藝術(shù)美，它們總是具有（）的特點，為審美主體所見、所聽、所觸。

生理快感與審美愉悅的重要區(qū)別是它的（）

感性的特征主要表現(xiàn)為（）

（）是對藝術(shù)表現(xiàn)技能的必要補充。

審美實踐包括（）

不屬于學(xué)校美育實施形式的是（）