A.提高審美能力
B.培養(yǎng)審美情感
C.塑造審美心理結(jié)構(gòu)
D.塑造體質(zhì)結(jié)構(gòu)
E.提高適應(yīng)能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.家庭美育
B.學(xué)校美育
C.社會(huì)美育
D.環(huán)境美育
E.生態(tài)美育
A.美育使人淡泊名利
B.美育可以防止人內(nèi)心失衡和人際關(guān)系失衡
C.美育可使人血?dú)夂推?br />
D.美育可使人相互溝通
E.美育使人等級(jí)分明
A.具有強(qiáng)烈的社會(huì)性
B.形式重于內(nèi)容
C.具有相對(duì)的穩(wěn)定性和確定性
D.多變性
E.不確定性
A.時(shí)代性
B.民族性
C.階級(jí)性
D.正誤之分
E.高尚和低俗之別
A.美育的形象是感染人、引人關(guān)注的一種手段
B.美育的形象是美育活動(dòng)的必要因素
C.美育的形象是美育活動(dòng)的基礎(chǔ)
D.美育的形象是美育活動(dòng)的目標(biāo)
E.美育的形象是把人帶入審美活動(dòng)的引領(lǐng)者
最新試題
在種種線條中,豎直線意味著()
無(wú)論是社會(huì)美、自然美,還是藝術(shù)美,它們總是具有()的特點(diǎn),為審美主體所見(jiàn)、所聽(tīng)、所觸。
美育與德育的關(guān)系從理論上分析實(shí)際上是()的關(guān)系。
審美趣味集中體現(xiàn)了()
悅志悅神是指審美主體在審美活動(dòng)中獲得的一種()
儒家和道家的美育思想有什么不同?
()認(rèn)為自然美在于自然物本身,是自然事物本身具有的屬性使然,與人無(wú)關(guān)。
提出“藝術(shù)作品最明顯的特征可謂無(wú)用性”的是()
美育不同于德育的地方表現(xiàn)為()
教師的形象美主要包括()