A.美育使人淡泊名利
B.美育可以防止人內(nèi)心失衡和人際關(guān)系失衡
C.美育可使人血?dú)夂推?br />
D.美育可使人相互溝通
E.美育使人等級(jí)分明
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A.具有強(qiáng)烈的社會(huì)性
B.形式重于內(nèi)容
C.具有相對(duì)的穩(wěn)定性和確定性
D.多變性
E.不確定性
A.時(shí)代性
B.民族性
C.階級(jí)性
D.正誤之分
E.高尚和低俗之別
A.美育的形象是感染人、引人關(guān)注的一種手段
B.美育的形象是美育活動(dòng)的必要因素
C.美育的形象是美育活動(dòng)的基礎(chǔ)
D.美育的形象是美育活動(dòng)的目標(biāo)
E.美育的形象是把人帶入審美活動(dòng)的引領(lǐng)者
A.自然性
B.動(dòng)物性
C.模糊性
D.本能性
E.本原性
A.美育的性質(zhì)
B.美育的特點(diǎn)
C.美育的媒介
D.美育的功能
E.美育的任務(wù)
最新試題
()認(rèn)為自然美在于自然物本身,是自然事物本身具有的屬性使然,與人無關(guān)。
小學(xué)美育的任務(wù)主要表現(xiàn)在哪些方面?
生理快感與審美愉悅的重要區(qū)別是它的()
整體安排主要體現(xiàn)了學(xué)校美育的()
與成年人相比,少兒更具有()
提出“藝術(shù)作品最明顯的特征可謂無用性”的是()
語言藝術(shù)中的語詞,服從于()
審美實(shí)踐包括()
()是教師在美育實(shí)踐中的重要理論指導(dǎo)。
下列選項(xiàng)中,對(duì)審美情感判斷正確的一項(xiàng)是()