A.提高學(xué)習者的期望
B.提高學(xué)習者的動機
C.提高練習的難度水平
D.將動作示范和有效的指導(dǎo)結(jié)合起來
E.將練習與反饋結(jié)合起來
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A.觀念性
B.內(nèi)潛性
C.精確性
D.流暢性
E.簡縮性
A.動作技能的學(xué)習
B.智慧技能的學(xué)習
C.認知策略的學(xué)習
D.元認知學(xué)習
E.思維方式的學(xué)習
A.與知識經(jīng)驗是相互聯(lián)系的
B.通過練習而形成的
C.接近自動化的動作系統(tǒng)
D.復(fù)雜的動作系統(tǒng)
E.完善化的經(jīng)驗系統(tǒng)
A.動作的準確性
B.動作時間的精確性
C.動作的空間性
D.動作的階段性
E.動作的流暢性
A.促使學(xué)生準確感知知識的意義
B.將知識的學(xué)習和實踐結(jié)合起來
C.促使學(xué)生獲得的命題網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)性
D.促使學(xué)生獲得的命題網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)化
E.促使學(xué)生獲得的產(chǎn)生式系統(tǒng)層次清晰
最新試題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是（）
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
從學(xué)習遷移視角看，為使學(xué)生學(xué)科知識學(xué)習能促進其專業(yè)能力的提升，大學(xué)教學(xué)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習實現(xiàn)（）
在學(xué)校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應(yīng)是（）
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習。他這種學(xué)習動機屬于（）
在學(xué)習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
通過培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式，以影響具體學(xué)科知識學(xué)習，促進專業(yè)知識學(xué)習的能力。這種學(xué)習遷移屬于（）
大學(xué)教師無論做人還是治學(xué)，對學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）