評(píng)改病句：關(guān)于這個(gè)事例，對(duì)廣大青少年教育很深。

分析下面的對(duì)話，看看孩子的回答違反了會(huì)話原則的哪一條準(zhǔn)則？原因是什么？媽媽：期末考試成績(jī)?cè)趺礃?？孩子：我語(yǔ)文考得特別好。

下面的短語(yǔ)有歧義，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析說明。評(píng)論魯迅的作品

按要求變換下面的句式：地球是圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的。（變成否定句）

評(píng)改病句：她的聽覺極為敏銳，哪怕是細(xì)微的動(dòng)靜，她也能聽出來。

分析下面一段話中綜合運(yùn)用辭格的情況。你是革命第一，工作第一、他人第一；而在有些人卻是出風(fēng)頭第一，休息第一，自己第一。

下面的短語(yǔ)有歧義，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析說明。遭遇了敵人的部隊(duì)

分析下面短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型。①批評(píng)指導(dǎo)②祖國(guó)昌盛③繁榮昌盛④經(jīng)濟(jì)繁榮⑤來自南疆

分析下面一段話的句式特點(diǎn)及辭格綜合運(yùn)用情況。我雖是一朵花，卻扮不出爛漫的春色；我雖是一滴水，卻匯不成澎湃的江河；我雖是一棵樹，卻組不成茫茫的森林；我雖是一塊石，卻不具備泰山的巍峨。

分析下面一段話中句式特點(diǎn)和辭格綜合運(yùn)用情況。腳踏浪，手把舵，心不跳，臉不變。她們從小跟船打交道，在激浪面前，駛起船來就像織布穿梭、縫衣透針一般快。