A.限制探視，限制陪伴
B.進(jìn)行護(hù)理操作時(shí)應(yīng)戴手套
C.當(dāng)有可能被血液、體液污染時(shí)，穿隔離衣
D.當(dāng)有可能被血液、體液污染時(shí)，應(yīng)戴面罩或護(hù)目鏡
E.醫(yī)用垃圾應(yīng)用雙層防泄漏的黃色醫(yī)用垃圾容器盛裝
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A.組織
B.領(lǐng)導(dǎo)
C.決策
D.協(xié)調(diào)
E.控制
A.又稱患者健康教育
B.以患者為中心
C.以在醫(yī)院接受保健服務(wù)的患者為對(duì)象
D.是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的健康教育活動(dòng)
E.以防治疾病、促進(jìn)身心健康為目的
A.監(jiān)視各項(xiàng)活動(dòng)
B.糾正各種偏差
C.按既定計(jì)劃運(yùn)行
D.提高經(jīng)濟(jì)效益
E.保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
A.肯定性反饋
B.否定性反饋
C.非語言形式反饋
D.模糊性反饋
E.中性反饋
A.系統(tǒng)原理
B.人本原理
C.動(dòng)態(tài)原理
D.效益原理
E.平衡原理
最新試題
某醫(yī)院護(hù)理部根據(jù)醫(yī)院分級(jí)管理評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)要求，全年設(shè)立了12項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)值，并將此目標(biāo)分解到科、區(qū)和個(gè)人，簽訂責(zé)任書并形成合同，年終12項(xiàng)目標(biāo)值均達(dá)到成超額完成。這種管理方法是（）。
通過編排小品來傳播健康知識(shí)是迎合了受者的哪一項(xiàng)心理特點(diǎn)（）。
一患者被流浪狗咬傷后導(dǎo)致破傷風(fēng)，護(hù)士為其傷口換藥后，敷料的最佳處理方法是（）。
考慮到很多老年人聽力不好，在演講時(shí)使用擴(kuò)音器是遵循了健康傳播的哪項(xiàng)原則（）。
在健康教育模式中，用以解釋概念如何影響健康行為的最常見的是（）。
會(huì)議開始時(shí)，主持者簡明扼要地說明會(huì)議目的、議題和議程等，使參與會(huì)議者把注意力集中到會(huì)議的議題來，是善于主持會(huì)議中的（）。
患者，男，30歲。診斷為皮膚炭疽。因炭疽桿菌存在哪種結(jié)構(gòu)，以致不能使用中度水平以下的消毒劑對(duì)其消毒（）。
決定人類本能行為的主要因素是人的（）。
辦公室只有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，甲乙二人都想在同一天使用。經(jīng)過協(xié)商，甲在上午用，乙在下午用。這種解決沖突的方法是（）。
患者，男，50歲。因火災(zāi)致大面積燒傷入院，安置在隔離病房，錯(cuò)誤的護(hù)理措施是（）。