A.總體（功能）小于各個(gè)部分（功能）的總和
B.總體（功能）大于各個(gè)部分（功能）的總和
C.各個(gè)部分（功能）的總和與總體（功能）差不多
D.系統(tǒng)是各個(gè)部分的簡單集合
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A.平等合作
B.精煉簡潔
C.集思廣益
D.實(shí)事求是
A.人口、經(jīng)濟(jì)
B.人口、經(jīng)濟(jì)、政治、科技
C.人口、經(jīng)濟(jì)、政治
D.人口、經(jīng)濟(jì)、科技
A.智利
B.阿根廷
C.哥倫比亞
D.菲律賓
A.普遍實(shí)行了教育分權(quán)化的教育規(guī)劃
B.一直堅(jiān)持實(shí)行教育集權(quán)化的教育規(guī)劃
C.弱化私立教育和非正規(guī)教育的作用
D.逐漸拋棄了原先的社會主義國家式的教育規(guī)劃模式
A.傾向于集權(quán)化和統(tǒng)一的課程控制
B.依賴行政的激勵(lì)措施
C.注意指導(dǎo)而非領(lǐng)導(dǎo)
D.強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)而非指導(dǎo)
最新試題
人口數(shù)是指一定時(shí)點(diǎn)和地理范圍內(nèi)的人口數(shù)量，其“一定時(shí)點(diǎn)”是指（）。
20世紀(jì)90年代以后科學(xué)知識每增長一倍需（）年。
在教育預(yù)測與規(guī)劃中，需著重考察的自然條件是（）。
研究人口的（）是進(jìn)行教育預(yù)測與規(guī)劃的一項(xiàng)最重要的內(nèi)容。
教育的直接產(chǎn)出一般用（）來表示。
結(jié)合式教育預(yù)測
短期教育預(yù)測
教育預(yù)測的過程中（）。
客觀事物是不斷變化的，人們的認(rèn)識一般是（）。
長期教育預(yù)測