培養(yǎng)學(xué)生，體育、美育、德育等可以獨(dú)立發(fā)展，互不相干。

教學(xué)的（）值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。

教育目的的主張有哪些派別？（）

課程是（）在自我定位的基礎(chǔ)上的自主選擇。

接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于（）。

加快發(fā)展（）是廣大社會(huì)成員不斷豐富和更新知識(shí)的迫切需要。

社會(huì)價(jià)值內(nèi)容類目標(biāo)具體分為：思想意識(shí)方面的目標(biāo)，政治品質(zhì)的目標(biāo)，道德品質(zhì)的目標(biāo)，遵紀(jì)守法品質(zhì)的目標(biāo)。

（）是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。

（）是指圍繞一定的主題活動(dòng)而集體討論。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)要注意明確的問題有（）。