A.社會(huì)存在的形式是什么
B.社會(huì)是以何種方式發(fā)展的
C.社會(huì)成員希望社會(huì)如何發(fā)展
D.教育的方法與何種價(jià)值觀和人生觀相關(guān)聯(lián)
E.社會(huì)的前景如何
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A.社會(huì)的需要
B.國家的需要
C.學(xué)科的需要
D.學(xué)習(xí)者的需要
A.分科復(fù)雜
B.不強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系
C.分科過細(xì)
D.重視學(xué)科間的聯(lián)系
A.系統(tǒng)模式
B.行為目標(biāo)模式
C.過程模式
D.文化評論模式
A.輸入評價(jià)
B.過程評價(jià)
C.輸出評價(jià)
D.綜合評價(jià)
A.開放系統(tǒng)
B.閉合系統(tǒng)
C.半開半閉系統(tǒng)
D.自由系統(tǒng)
最新試題
某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39,表明該試卷()
被稱為“教學(xué)評價(jià)之父”的是()
學(xué)生把在實(shí)驗(yàn)室學(xué)會(huì)的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中,經(jīng)過反復(fù)練習(xí),能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射,這屬于操作技能學(xué)習(xí)過程中的()
簡述羅杰斯理論的主要觀點(diǎn)。
在臨床教學(xué)中,為建立真誠的師生關(guān)系,教師應(yīng)該()
在美國護(hù)理教育體系中,臨床護(hù)理專家屬于()
倒攝遷移
在“課堂提問”這一教學(xué)技巧中,按布魯姆教育目標(biāo)對問題程度的分類,“綜合”為()
以下對“活動(dòng)課程”描述,正確的是()
以下屬于認(rèn)知領(lǐng)域中綜合水平教育目標(biāo)要求的是()