義務(wù)論

學(xué)生把在實驗室學(xué)會的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學(xué)習(xí)過程中的（）

美德論

責(zé)任制護理和功能制護理的方法不同，對學(xué)生學(xué)習(xí)有何影響？

根據(jù)識記的理解性及方法，可以劃分為（）

屬于自我強化的有（）

“帶教制”這種臨床教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生（）

在一定的范圍內(nèi)，試卷的難度值越小，則區(qū)分度（）

簡述高等教育的特點和主要任務(wù)。

在護理技術(shù)課堂上，針對某些操作明顯落后于其他人的學(xué)生，教師應(yīng)（）