民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教師培訓(xùn)制度，為受聘教師接受相應(yīng)的思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供條件。

一個社會現(xiàn)代化程度越高，表明其法治化程度和文明程度也越高。

教育法治化強(qiáng)調(diào)教育關(guān)系的（）

中國對境外教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的學(xué)位證書、學(xué)歷證書及其他學(xué)業(yè)證書，只有當(dāng)我國與該國締結(jié)了相關(guān)的國際條約，才對系列證書予以承認(rèn)。

20世紀(jì)80年代，我國提出的法治建設(shè)方針包括（）。

中國的職業(yè)教育正式產(chǎn)生于（）

只有已獲得省級、部級教學(xué)成果一等獎及以上獎的成果，才有資格申報國家級教學(xué)成果獎。

高校教學(xué)成果獎在高等教育階段評選范圍包含學(xué)歷教育，不包括非學(xué)歷教育。

高校學(xué)生享有的權(quán)利有（）

教育法治的權(quán)威化體現(xiàn)在（）