我國高校實(shí)行教師職務(wù)制度，高校教師職務(wù)包括（）

教師主要通過學(xué)術(shù)委員會參與學(xué)校的民主管理。

中國對境外教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的學(xué)位證書、學(xué)歷證書及其他學(xué)業(yè)證書，只有當(dāng)我國與該國締結(jié)了相關(guān)的國際條約，才對系列證書予以承認(rèn)。

校長辦公會可以代行申訴處理委員會職能，負(fù)責(zé)受理學(xué)生對處理或者處分決定不服提起的申訴。

教師具有教師資格證并且被聘用才可以開展教育教學(xué)。

影響公民法治素養(yǎng)的因素有（）

高校規(guī)章制度和高校章程不一樣，高校規(guī)章制度為高校管理提供了根本的原則性要求，而高校章程在具體實(shí)施層面進(jìn)行細(xì)化。

教育法治的權(quán)威化體現(xiàn)在（）

校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。

改革開放以來，我國職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道，開始了現(xiàn)代化法治的進(jìn)程，先后頒布了（）等規(guī)范性文件。